08-01-17

L'art pour se souvenir (niveau 3°)

Séquence de cours réalisée pour les travaux académiques mutualisés: (tous les fichiers sonores des élèves ont été perdus... merci Padlet!) quelques travaux d'élèves sauvegardés...:
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20-11-15

MAO : ajouter des effets sur le riff de Purple Haze

objectifs de la séance de travail sur audacity: ajouter des effets correspondant aux modes de jeu guitaristique étudiés en classe  dans le cadre de la séquence de cours sur Jimi Hendrix (vibrato, slide et bend)         - repérer une note dans une mélodie - apprendre à sélectionner un son avec précision - utiliser les effets "tremolo" et "variation progressive de la hauteur"   A partir de ce fichier "brut" Purplehaze_intro_elect voici le résultat attendu: vincent__eliaz ... [Lire la suite]
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19-10-10

encore Audacity...

Cette nouvelle version d'Audacity permet enfin d'emporter chez soi un projet audacity. En effet, à l'enregistrement, le logiciel propose de "copier dans le projet l'audio sélectionné". Autrement dit, un package complet qui ne vous dira plus quand vous chercherez à l'ouvrir ailleurs qu'à l'endroit où vous l'avez créé: " mais où sont passés vos fichiers audio d'origine?"!!! SCREGNEUGNEU!
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15-10-10

Audacity 1.3.12 (bêta)

Je vous conseille de charger la nouvelle version d'audacity qui, même si elle n'est pas encore stable (bêta), présente bien plus d'avantages et est bien plus maniable que la précédente. N'oubliez pas de charger l'encodeur Lame qui va avec...    
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29-11-09

Sampling

Travaux de MAO: activité de sampling à partir de bruits de consommation d'un produit alimentaire. La forme doit reprendre celle de la pub pour tic tac, à savoir: bruits non pulsés bruits pulsés polyrythmie slogan Anthony__Lucas  -  Thibault_Thibaut  -  Nelly Bastien  -   Johanne  Priscilla  - Clément  Brice
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23-10-09

La phrase musicale à travers la musique irlandaise

Objectifs: ressentir le début et la fin d'un phrase musicale. Ressentir si cette fin est suspensive ou conclusive. Etre capable d'élaborer le schéma d'une danse simple à l'aide de lettres. Etre capable de différencier le rythme binaire du rythme ternaire. Connaître le vocabulaire lié à la phrase musicale. Découvrir la musique et la danse irlandaise. Oeuvre de référence Planxty "Merrily kissed the quaker" Ecouter les phrases A et B fiche_élève fiche_élève pdf   -   fiche_prof  fiche_prof pdf  ... [Lire la suite]

23-10-09

Musique publicitaire

  Niveau 3ème, séquence 1: musique publicitaire Les spots publicitaires reprennent le plus souvent des musiques connues, le nec plus ultra constituant même à caler un slogan sur un air connu... cf les sites sur "musique et publicité" nombreux sur le net (ex ici) , la thèse de J.-PH.. Galan ou le livre de J.-R. Julien. Au travers du spot pour "Tic tac", il s'agit de s'intéresser à une musique originale, utilisant la technique de sampling que l'on retrouve dans nombre de compositions populaires ou savantes aujourd'hui.... [Lire la suite]
18-05-09

Représentation de la guerre en musique- MAO

  Pour clore la séquence, nous avons réalisé un travail en salle multimédia sur le logiciel audacity. J'ai trouvé cette idée d'activité sur le site d'un professeur de Cannes.   Etape 1: les élèves doivent chercher et noter sur leur cahier, des mots évoquant la guerre. Etape 2: chacun enregistre sa liste de mots. Etape 3: en salle multimédia, les élèves (par groupe de 2) récupèrent le fichier d'enregistrement des listes de mots. Ils doivent utiliser la technique de sampling et les effets  de leur choix pour... [Lire la suite]
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06-02-09

Nouvelles boucles

Jennifer - Quentin - Julia - Benjamin**^^**^^**^^**^^**^^**^^**^^**^^**^^**^^
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19-01-09

Premières boucles

Voici les premiers travaux qui me sont remis: pas évident de caler les 2 boucles ensemble... de régler le tempo... et, tout "simplement", de bien sampler. Nous avons beaucoup parlé de carrure, de pulsation, de temps fort, d'anacrouse et de tempo pour en arriver à ce résultat. Finalement, est-ce que je ne devrais pas proposer ce genre d'activité (allégée) aux 6èmes en tout début d'année pour la découverte de la mesure et du temps, et en 5ème pour la carrure d'une phrase? Baptiste  Hugo  Clémence ... [Lire la suite]
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