09-09-13

Verticalité - Horizontalité

Version 2013 - 2014... Ecoute de référence: toujours "Le chant des oyseaulx" de Clément Janequin Je vous conseille cette vidéo que je ne vais pas me priver de passer en classe!!   Projet musical Camille "Allez, allez, allez"   C'est à partir de cette version que j'ai fait l'arrangement suivant:Allez allez allez.mus   Allez_allez allez.pdf Partition élève.pdf   Partition élève.doc     Création Sur des extraits de poèmes choisis par les élèves, par groupe de 4, lecture... [Lire la suite]
Posté par musiclik à 19:23 - - Commentaires [3] - Permalien [#]
Tags : , ,

18-10-12

HORIZONTALITE OU VERTICALITE ?

Organisation de la séquence.pdf Domaines: Successif et simultané Forme * OEUVRE de REFERENCE Le chant des oyseaulx de Clément Janequin Partition complète Fiches_élèves.pdf ** OEUVRES COMPARATIVES Tant que vivray de Claudin de Sermisy Ricercare de Julius da Modena Pavane "La gaïette " [ Playlist Deezer]   *** PROJET MUSICAL Variations sur un thème japonais (extrait) Patrice Legeay Montage perso audacity Enregistrements 4D 4A Amélie Gwénaëlle Léa Solène   ** Vidéos    ... [Lire la suite]
05-07-12

Déphasage

Extrait d'une séquence préparée par une collègue   Déroulement de l'activité: séance 1: observer et analyser ce qui se passe sur les premières minutes de "Clapping music": séance 2: même si une explication a été donnée du phénomène de déphasage, une seconde s'impose. Elle sera proposée à partir de cette animation: En classe entière, nous montons le motif rythmique de base: " 123    12   1  12 "   séance 3: nous regardons cette vidéo assez explicite et captivante, enfin des extraits... [Lire la suite]
Posté par musiclik à 00:30 - - Commentaires [2] - Permalien [#]
Tags : , ,
15-10-10

Comment les compositeurs utilisent-ils le procédé d’imitation?

Objectifs : l’élève apprend à comparer les musiques pour induire, déduire et vérifier des connaissances qu’il utilisera ensuite dans d’autres contextes.Il apprend à écouter les différentes parties musicales tout en situant son propre rôle; il apprend  que la maîtrise individuelle dans un cadre collectif n’a de sens que si elle est partagée solidairement.    Domaine du successif et du simultané Domaine de la forme Domine associé: timbre et espace   Séquence 1  -  Séquence 1 pdf   *** ... [Lire la suite]
20-10-09

Ecriture contrapuntique

Découverte du canon et de la fugue. Oeuvres de référence 3ème mouvement de la 1ère symphonie " Titan " de Gustav Mahler.    extrait: Mahler  fugue en ré mineur de Jean-Sébastien Bach.    extrait: BACH fiche_élève 1, pdf 1, fiche élève 2, pdf 2fiche_prof_1, pdf 1, fiche prof 2, pdf 2   sujet_ténor réponse_alto_contresujet_ténor  (les élèves remarquent tout à fait la descendante du dialogue "ténor/alto" pour préparer et mettre en valeur l'entrée du... [Lire la suite]
26-02-09

Haendel, musique vocale polyphonique

Objectif: découvrir la musique vocale  polyphonique à travers l'étude d'une pièce baroque  religieuse.notions: choeur mixte, homorythmie, imitation, syllabisme, mélisme.   Réalisation d'un Karaoké avec les élèves.  
Posté par musiclik à 23:33 - Commentaires [5] - Permalien [#]
Tags : , , ,
02-02-08

Ecritures verticale et horizontale

[classique mais efficace] Objectifs: discerner l'écriture contrapuntique de l'écriture homophonique; découvrir la chanson de la Renaissance. Oeuvre de référence: Le chant des oyseaulx  de Clément Janequin    fiche_élève   fiche_prof   *** Projet musical la_petite_fugue  - Finale 2005 - de Maxime Leforestierà 2 voix   Pratique instrumentale: Belle_qui_tiens_ma_vie, pavane de Thoinot Arbeau(à plusieurs voix et avec tambours, que l'on peut s'essayer à danser selon les... [Lire la suite]
Posté par musiclik à 18:54 - - Commentaires [4] - Permalien [#]
Tags : , , , , , ,