12-06-13

Musique gallo-romaine

Séquence montée à partir d'un projet proposé par une collègue de math pour une semaine périscolaire en 6° autour des inventions. La semaine s'articulait autour de différentes réalisations et de la visite (avec activité) du site de Vieux-La-Romaine. Je me suis greffée au projet en proposant la fabrication de flûtes de pan et la réalisation d'une bande sonore pour un dessin animé d'Astérix le Gaulois.   fiches élèves   Projet musical Fabrication d'une flûte de pan   Apprentissage de 3 mélodies en mode... [Lire la suite]
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03-07-12

Bonnes vacances!

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16-04-11

La sorcellerie inspire-t-elle les artistes?

Objectifs: Percevoir: L'élève apprend à comparer les musiques pour induire, déduire et vérifier des connaissances qu’il utilisera ensuite dans d’autres contextes. Produire:L'élève apprend à imiter un modèle puis à le reproduire.L’élève apprend à chanter un court passage en polyphonie.  Construire une cultureL'élève apprend que toute culture se construit dans un faisceau de traditions et de contraintes et que sa sensibilité dépend pour une large part de la connaissance des codes, conventions et techniques qui la... [Lire la suite]
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22-01-11

Chanson des aristochats

difficile à caler...  
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05-01-11

Les couleurs de l'orchestre

Objectifs de la séquence Percevoir L'élève apprend à décrire, identifier et caractériser les éléments constitutifs du phénomène musical et comparer les musiques pour induire, déduire, et vérifier les connaissances qu'il utilisera ensuite dans un autre contexte. Produire L'élève apprend à imiter un modèle puis à l'interpréter Construire une culture L'élève apprend que la musique est faite de continuité et de ruptures, d'invariants par-delà l'histoire et la géographie mais aussi de spécificités qui jalonnent les langages et les... [Lire la suite]
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26-08-09

Qui se cache derrière "la belle" du clochard?

Depuis longtemps déjà, je voulais faire un petit article sur Peggy Lee que nous connaissons essentiellement pour son interprétation de Fever. Cette grande dame du jazz a également composé et interprété des chansons pour le dessin animé de Walt Disney "La belle et le clochard".   Notamment, la célèbre chanson des chats siamois:   c'est ce qui s'appelle enregistrer avec les moyens du bord! ******* Peggy Lee est née en 1920 dans le Dakota, petite dernière d'une fratrie de 7 enfants. Le chant a... [Lire la suite]
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14-06-08

Musique et dessin animé (suite)

Voici l'activité réalisée dans le prolongement du cours sur "Shrek" et "Timon et Pumbaa". Elle est réalisée à partir d'une des aventures de Tintin en dessin animé: "l'affaire Tournesol".   Activité élève    Activité prof      
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15-02-08

Musique et dessin animé

Une séquence géniale réalisée par ma collègue ValérieLe support est ludique, les notions sont précises et les élèves adorent!   fiche_élève    fiche_prof   Ben_E_King_"Stand_By_Me" Pratique vocale Stand By Me , version Timon et Pumbaa page 1   page_2 Ecoutes illustratives Pour le standard Sean_Kingston_"Beautiful_Girls" Willy_Deville en duo avec Vanessa_Paradis John_Lennon Bruce_Springsteen_et U2 Pour le leitmotiv idée fixe du 1er mvt de la symphonie fantastique de Berlioz ... [Lire la suite]
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26-01-08

Niveau 4ème ou 5ème: partitions graphiques

Objectifs: se familiariser avec les sonorités déroutantes d'oeuvres de la seconde moitié du XXème siècle; découvrir de nouvelles démarches compositionnelles générant de nouveaux types de partitions. Oeuvre de référence: Stripsody  de  Cathy Berbérian       fiche_élève_et_prof   Ecoutes complémentaires: Retrouver la partition graphique de chaque extrait d'oeuvre: Aria de John Cage, Artikulation de György Ligeti, Zyklus de Karlheinz Stockhausen et Concerto a tre de Roman... [Lire la suite]
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23-01-08

La musique au service du conte

Objectif: découverte de la musique descriptive. Oeuvre de référence Les entretiens de la Belle et de la BêteMaurice Ravel  Fiche_élève n°1     fiche_prof n °1thème_de_la_Belle___valsethème_de_la_Bête Au cours de la première séance, je fais entendre un extrait de 0'31'' (reprise du thème 1) jusqu'à 2'54'' (fin de la première tentative de la Bête...)et je demande aux élèves d'imaginer une histoire à partir de la musique.En recueillant les propositions diverses des élèves (qui tournent souvent autour d'une... [Lire la suite]
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