31-03-09

Kwal, Engrenage et compagnie...!

Vendredi soir, les élèves de troisième ont animé une slam session improvisée à l'entr'acte du concert de Kwal. D'abord je vous parle de Kwal puis des élèves. Alors de  Kwal, je connaissais "Elle", chanson entendue par hasard sur internet... et puis, j'ai découvert une musique métissée, un slam bien léché avec des textes à la fois poétiques, humoristiques et engagés. Un bel univers de diversité musicale, avec des percussions africaines, un trio de cordes à résonnance arabo-andalouse et un DJ. Une présence sur scène indéniable... [Lire la suite]
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19-01-09

Premières boucles

Voici les premiers travaux qui me sont remis: pas évident de caler les 2 boucles ensemble... de régler le tempo... et, tout "simplement", de bien sampler. Nous avons beaucoup parlé de carrure, de pulsation, de temps fort, d'anacrouse et de tempo pour en arriver à ce résultat. Finalement, est-ce que je ne devrais pas proposer ce genre d'activité (allégée) aux 6èmes en tout début d'année pour la découverte de la mesure et du temps, et en 5ème pour la carrure d'une phrase? Baptiste  Hugo  Clémence ... [Lire la suite]
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03-01-09

Création d'un instrumental hip-hop

Dans le cadre du projet "hip-hop", nous allons essayer de réaliser une pièce instrumentale en utilisant la technique du sampling.Ca n'a l'air de rien, mais je me rends compte, en le faisant moi-même, de toute la rigueur que cela nécessite. L'outil informatique est important, certes, mais l'oreille fera tout... repérer le fragment à sampler, pour son intérêt mélodique ou rythmique, ou instrumental ou... l'isoler en vérifiant que sa mise en boucle sera utilisable, intéressante... trouver un rythme qui lui correspondra, le... [Lire la suite]
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03-01-09

Bruitages, loops and co...

En ce moment, je prépare l'activité de création d'instru  hip-hop  pour les 3èmes. En cherchant un site de banque de sons, j'ai trouvé : je vous le conseille: c'est une véritable mine d'or! La caverne d'Ali Baba!!!!!!Vous y trouverez tous les bruits imaginables, des ambiances sonores, des loops d'instruments, des jingles de tv ou de cinéma...  des musiques du monde, du moyen-âge, des hymnes, des loops de rythmes de différents styles et à des tempi différents, des conseils en matière de logiciels de traitement du... [Lire la suite]
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24-11-08

Projet pluridisciplinaire autour du hip-hop

J'ai le plaisir de vous annoncer que le projet  hip-hop est lancé! Intitulé: "Trouver son propre langage au travers différents média" Première étape: tous au spectacle! Nous nous rendrons vendredi matin, 28 novembre, avec les tous les élèves de 3ème et les 20 élèves de l'atelier danse au spectacle de danse hip-hop "Histoire courte... version longue " de la Compagnie Engrenage. Scène épurée… Univers blanc… Musique jazz… Le hip-hop rencontre le jazz. Deux modes d’expression appartenant à des époques différentes mais... [Lire la suite]
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12-06-08

Intervention d'une danseuse de hip-hop

Projet bouclé. Ce matin, les 4 classes de troisième ont eu la chance de rencontrer Marie et de comprendre, grâce à ses mots, sa prestance, son autorité calme et naturelle, et, surtout, ses qualités de danseuse, la philosophie du hip-hop. Quel message! Quelle humanité! "Vous ne serez jamais ridicules si ce que vous exprimez est sincère. Si cela vient de vous." "Le hip-hop concerne tout le monde car il naît de ce que chacun est et lui apporte". En effet, il y a la technique d'un côté, évidemment, et, de l'autre,... [Lire la suite]
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22-05-08

Pétrouchka, suite...

Le travail sur la version des ballets russes de Pétrouchka s'achève. Je suis ravie. L'analyse du rapport musique/image s'est vraiment bien passée. Nous avons visionné la séquence de la danse russe avec, pour seule consigne, d'observer les mouvements des danseurs en fonction de la musique. Je n'avais préparé aucune fiche. Les élèves pouvaient prendre des notes. Peu l'ont fait. Ensuite, pour 3 classes sur 4, les commentaires ont fusé. Il a fallu tout classer (j'avais ma propre fiche pour cela). Nous avons noté les observations de tous... [Lire la suite]
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15-04-08

Métissage chorégraphique

Objectifs: découverte du ballet; analyse d'un spectacle chorégraphique au travers de ces apports divers et du mélange des styles qu'il en résulte. Analyse du rapport entre la musique et la danse. Oeuvre de référence Petrouchka d' Igor Stravinsky   1ère séance: analyse musicale de la Danse russe      fiche élève n°1: danse_russe à venir... En complément: visionnage d'extraits d'interviews de Maurice Béjart qui parle de Stravinsky et des ex-danseurs des ballets russes qui évoquent Diaghilev (en anglais). ... [Lire la suite]
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