06-01-16

Le rôle de la musique au cinéma

 Musique et arts du visuel Rapport musique/image  dans le film "The Shining "     de      Stanley Kubrick              Objectif: découvrir la musique contemporaine à travers la bande originale d'un film Fiches de cours: fiches_élève_pdf 1 à 6 (à suivre 7, fiches prof et MAO) * Oeuvres de référence  Découverte de 4 compositeurs du XX° siècle: Wendy Carlos,  Béla Bartók,  György Ligeti  et  Krysztof Penderecki ... [Lire la suite]

20-11-15

MAO : ajouter des effets sur le riff de Purple Haze

objectifs de la séance de travail sur audacity: ajouter des effets correspondant aux modes de jeu guitaristique étudiés en classe  dans le cadre de la séquence de cours sur Jimi Hendrix (vibrato, slide et bend)         - repérer une note dans une mélodie - apprendre à sélectionner un son avec précision - utiliser les effets "tremolo" et "variation progressive de la hauteur"   A partir de ce fichier "brut" Purplehaze_intro_elect voici le résultat attendu: vincent__eliaz ... [Lire la suite]
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15-10-15

MOUVEMENT HIPPIE, REVOLTE D’UNE GENERATION

Domaine du timbre et de l'espace Domaine de la dynamique Style: rock psychédélique Histoire des arts pour le brevet Percevoir: l'élève apprend à décrire, identifier et caractériser les éléments constitutifs du phénomène musical. que l’oreille est un instrument intelligent, sensible et souvent virtuose. Mais qu’elle est aussi fragile et que son altération est irréversible. Construire une culture: l'élève apprend que la création musicale aujourd’hui est à la croisée de ces diverses influences et traditions, dans tous les... [Lire la suite]
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19-10-10

encore Audacity...

Cette nouvelle version d'Audacity permet enfin d'emporter chez soi un projet audacity. En effet, à l'enregistrement, le logiciel propose de "copier dans le projet l'audio sélectionné". Autrement dit, un package complet qui ne vous dira plus quand vous chercherez à l'ouvrir ailleurs qu'à l'endroit où vous l'avez créé: " mais où sont passés vos fichiers audio d'origine?"!!! SCREGNEUGNEU!
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23-10-09

La phrase musicale à travers la musique irlandaise

Objectifs: ressentir le début et la fin d'un phrase musicale. Ressentir si cette fin est suspensive ou conclusive. Etre capable d'élaborer le schéma d'une danse simple à l'aide de lettres. Etre capable de différencier le rythme binaire du rythme ternaire. Connaître le vocabulaire lié à la phrase musicale. Découvrir la musique et la danse irlandaise. Oeuvre de référence Planxty "Merrily kissed the quaker" Ecouter les phrases A et B fiche_élève fiche_élève pdf   -   fiche_prof  fiche_prof pdf  ... [Lire la suite]
04-04-09

Représentation de la guerre en musique

       Oeuvre de référence Thrène à la mémoire des victimes d'Hiroshimapour orchestre à cordes Krzysztof Penderecki Thrène_1ère_partie, début : entrées décalées des groupes de cordes, sons tenus, stridents, registre suraigu = cris, hurlements 1ère_partie, suite: les sons tenus se transforment en oscillations= plaintes 2ème_partie: sons martelés (col legno)= panique, désordre 3ème_partie: glissandi des cordes= sirènes, angoisse, stupeur 4ème_partie: dissonnances, clusters Thrène, suite: divers modes de... [Lire la suite]