26-03-15

Comment la musique se met-elle au service de la scène?

[Sortie à l'opéra de Rennes:  Monsieur de Pourceauganc de Molière et Lully] Domaine du temps et du rythme Domaine de la forme Domaine associé: timbre et espace déroulement_séquence * Oeuvre de référence Mr de Pourceaugnac 1669 comédie-ballet de Molière et Lully     fiches_élève   - fiches_prof    Entrée des Procureurs à 1'36'' Cette écoute permet de mettre en évidence la forme binaire AA BB ainsi que l'alternance binaire/ternaire.     (Bien qu'il s'agisse... [Lire la suite]

29-11-14

La 9ème symphonie de Beethoven

dans la chorégraphie de Maurice Béjart par le Béjart ballet de Lausanne et le ballet de Tokyo 50 ans après sa création par le Ballet du XX° siècle  
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09-10-13

Kaguyahime : musique pulsée ou non pulsée?

Objectifs:Histoire des arts: arts de la scèneDécouverte du ballet Question transversale:temps pulsé ou non pulsé? * Oeuvre de référence"Kaguyahime", "princesse de la lune" musique: Maki Ishii                 chorégraphie:Jiří Kylián                            D'après un conte japonais du X° siècle http://japanfolklore.blogspot.fr/2008/08/kaguya-hime.html   Extraits vidéo:     ... [Lire la suite]
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18-10-12

HORIZONTALITE OU VERTICALITE ?

Organisation de la séquence.pdf Domaines: Successif et simultané Forme * OEUVRE de REFERENCE Le chant des oyseaulx de Clément Janequin Partition complète Fiches_élèves.pdf ** OEUVRES COMPARATIVES Tant que vivray de Claudin de Sermisy Ricercare de Julius da Modena Pavane "La gaïette " [ Playlist Deezer]   *** PROJET MUSICAL Variations sur un thème japonais (extrait) Patrice Legeay Montage perso audacity Enregistrements 4D 4A Amélie Gwénaëlle Léa Solène   ** Vidéos    ... [Lire la suite]
15-09-11

La musique peut-elle aider à travailler?

  Objectifs: à travers le questionnement sur  l'utilité de la musique dans l'exécution d'une tâche, découvrir des pratiques collectives (corporatives) de chant et danses. Domaine de la forme Domaine du successif et du simultané Domaine associé: timbre et espace.   Vocabulaire: danse et chant traditionnels, danse plinn, chant à hisser, phrase suspensive, phrase conclusive, demi-cadence, cadence parfaite, chant responsorial, structure, allegro.Oeuvre de référenceSuite plinn par le groupe breton Pennoù skoulm ... [Lire la suite]
08-01-11

Sur quelle musique dansait Louis XIV?

Niveau 4ème, séquence 2: Question transversale: Musique et arts du spectacle vivant: Sur quelle musique dansait Louis XIV?   Objectifs: Percevoir: L'élève apprend que l'oreille peut orienter son attention dans une direction particulière, sélectionner certaines informations parmi beaucoup d'autres.  Produire: L'élève apprend à écouter les différentes parties musicales tout en situant son propre rôle. Construire une culture: L'élève apprend que l'histoire européenne de la musique, si elle se développe sur une très... [Lire la suite]

04-11-10

De la part de Yves

Séquence 1, niveau 5ème: la danse Fiche HidA  
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03-06-10

L'oiseau de feu

[Les fiches que j'ai réalisées ont été inspirées par différentes analyses ou documents trouvés sur le net ainsi que par le dossier pédagogique élaboré par l'orchestre de Bretagne en direction des collégiens. J'ai travaillé sur les vidéos de l'oiseau de feu qui sont en ligne , n'ayant que celle du Kirov que j'aime moins. Je regrette de ne pas avoir la version du Marinski Theatre Ballet qui me semble superbe, musicalement et chorégraphiquement parlant. Merci infiniment à Odile pour son aide. Mes sources seront données en fin d'article.... [Lire la suite]
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05-05-10

Stravinsky le sacre du printemps

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18-11-09

L'orchestre symphonique

Objectif: présentation des familles instrumentales de l'orchestre symphonique.   OEUVRE DE REFERENCE Danse macabre  de Camille Saint-Saëns  fiche_élève 1.doc  -   fiche_élève 1.pdf   -  fiche prof 1.pdf  Extraits: les_12_coups       -    la_mort_frappe_du_talon appel_de_la_mort_violon_5te_dim la_valse_flûte_et_harpe la_valse_reprise_aux_violons 2d_thème_de_valse_violon_solo   fiche_élève_2.doc    ... [Lire la suite]
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