07-10-17

Plans sonores

Comment s'élabore l'architecture d'une oeuvre? Objectif: découvrir les différentes couches sonores qui constituent une oeuvre et comment elles peuvent la structurer  Oeuvre de référence Franz Schubert Trio à cordes n°2 en Mi bémol majeur opus 100 Oeuvres complémentaires Amir, Henri Texier Le cygne, Camille Saint-Saëns Boléro, Ravel Don't worry, be happy, Bobby McFerrin Projet musical River,  Ibeyi River élève.pdf - River élève.docx Histoire des arts Les Ménines, Velasquez   Padlet de la... [Lire la suite]

16-09-13

Comment mettre en valeur un texte poétique?

Niveau 5ème, séquence 3 2012/2013 organisation séquence  -  pdf   Question transversale: Musique et arts du langage: Comment mettre en valeur un texte poétique? Objectifs généraux:   Percevoir: L'élève apprend que sentiment et émotion sont les révélateurs d'une réalité complexe et permettent de comprendre les significations portées par la musique. L'élève apprend à mobiliser sa mémoire sur des objets musicaux de plus en plus longs et complexes. Produire: L'élève apprend à travailler en... [Lire la suite]
16-04-11

La sorcellerie inspire-t-elle les artistes?

Objectifs: Percevoir: L'élève apprend à comparer les musiques pour induire, déduire et vérifier des connaissances qu’il utilisera ensuite dans d’autres contextes. Produire:L'élève apprend à imiter un modèle puis à le reproduire.L’élève apprend à chanter un court passage en polyphonie.  Construire une cultureL'élève apprend que toute culture se construit dans un faisceau de traditions et de contraintes et que sa sensibilité dépend pour une large part de la connaissance des codes, conventions et techniques qui la... [Lire la suite]
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18-03-11

Le fantastique inspire-t-il les artistes romantiques ?

Séquence en lien avec le cours de français. Domaine de la voix: voix chantée/voix parlée; modification du timbre vocal pour chercher des effets "diaboliques". Domaine du style: romantisme Domaine du timbre et de l'espace: orchestration, modes de jeu. Domaine de la forme: symphonie et poème symphonique Domaines associés: dynamique, temps et rythme   OEUVRE DE REFERENCE 5° mouvement de la Symphonie fantastique: "Songe d'une nuit du sabbat" d'Hector Berlioz La Symphonie fantastique op. 14 (titre original : Épisode de la... [Lire la suite]
19-04-10

Le lied, bilan de séquence

Voici la séquence sur le lied au regard des  nouveaux programmes. Bilan: c'est mieux mais c'est pas encore tout à fait ça... Par exemple, ma question transversale est bien une question, compréhensible par les élèves mais elle ne tient pas compte de la problématique d'hida... Laquelle problématique vient un peu comme un cheveu sur la soupe... enfin, j'exagère un peu. Jeanne, je commence à comprendre pourquoi tu commences par l'histoire de arts... En même temps, comment envisager d'élargir une question qui porte sur "mettre en... [Lire la suite]
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30-01-10

La mélodie dans tous ses états, séq. de Yves

Fiche_séquence * OEUVRE DE REFERENCE Promenade, extraite des Tableaux d’une exposition de Moussorgski   Ecoute complémentaire Le petit poucet extrait de Ma mère l’oye de Ravel Fiche_élève  Fiche_élève.pdf    -   Fiche_professeur   Fiche_professeur.pdf   *** PROJET MUSICAL Sakura_2_voix.mus  Sakura.doc   Sakura élève.doc     Sakura_élève.pdf      
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20-10-09

Ecriture contrapuntique

Découverte du canon et de la fugue. Oeuvres de référence 3ème mouvement de la 1ère symphonie " Titan " de Gustav Mahler.    extrait: Mahler  fugue en ré mineur de Jean-Sébastien Bach.    extrait: BACH fiche_élève 1, pdf 1, fiche élève 2, pdf 2fiche_prof_1, pdf 1, fiche prof 2, pdf 2   sujet_ténor réponse_alto_contresujet_ténor  (les élèves remarquent tout à fait la descendante du dialogue "ténor/alto" pour préparer et mettre en valeur l'entrée du... [Lire la suite]
06-04-09

Raconter une histoire en musique... l'opérette

 Objectif: découverte de l'opérette.Notions: musique vocale et instrumentale, chant lyrique, air, vocalise, refrain, ouverture, finale, refrain, trio, mezzo-soprano, baryton.Sortie: représentation de "La chatte métamorphosée en femme " de Jacques Offenbach par l'opéra de Rennes. [La rédaction des fiches de cours est entièrement basée sur l'analyse proposée dans le dossier pédagogique de l'opéra de Rennes. De plus, cette séquence n'a pu être réalisée que grâce au prêt de l'enregistrement radiophonique de " la Chatte métamorphosée... [Lire la suite]
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04-04-09

Représentation de la guerre en musique

       Oeuvre de référence Thrène à la mémoire des victimes d'Hiroshimapour orchestre à cordes Krzysztof Penderecki Thrène_1ère_partie, début : entrées décalées des groupes de cordes, sons tenus, stridents, registre suraigu = cris, hurlements 1ère_partie, suite: les sons tenus se transforment en oscillations= plaintes 2ème_partie: sons martelés (col legno)= panique, désordre 3ème_partie: glissandi des cordes= sirènes, angoisse, stupeur 4ème_partie: dissonnances, clusters Thrène, suite: divers modes de... [Lire la suite]
02-02-08

Niveau 5ème: la musique descriptive au travers du lied

Oeuvre de référence Erlkönig de Franz Schubert sur un poème de Johann Wolfgang von Goethe Ecoutez un extrait dans la version de Ian Bostridge (ténor) que je préfère à la celle de Fisher-Dieskau (baryton) pour son interprétation du texte. Cela compte énormément si l'on veut arriver à toucher un jeune public. Télécharger la partition au format PDF:  ici. Poème Erlkönig     fiche_élève Déroulement de la séquence: lecture à haute voix du poème par les élèves. Réponse au questionnaire.Les élèves doivent chercher... [Lire la suite]
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